En este espacio se tratará de dar respuesta a las preguntas ¿Para qué se usa el radio chat", ¿Cómo se emplea el audio y el video por internet para fines didácticos", ¿Qué es el aprendizaje móvil" y ¿Qué ventajas tienen los Pizarrones digitales interactivos; las respuestas a estas preguntas se harán a partir de la lectura de los textos "Recursos audiovisuales aplicados a la educación" por Alfonso León de Medina y "El reto de la radio interactiva y la tutoría virtual" por José Vladimir Burgos aguilar.
El aprendizaje móvil, según Tribal y Mobilearn (2007), citados por Burgos aguilar (2010), se define como el uso de la tecnología móvil e inalámbrica aplicada a fines educativos para brindar soporte a los procesos de enseñanza-aprendizaje en modelos de formación, favoreciendo la instrucción formal. A toda esa tecnología utilizada, se le llama Recursos Multimedia, los cuales son el conjunto de técnicas y productos que permiten la utilización simultánea e interactiva de varios modos de representación de la información (Mayer 2001).
Dentro de los recursos multimedia está el radio chat, el audio, el video y los pizarrones digitales interactivos.
El audio, por ejemplo, es la técnica o dispositivo relativo al reistro o a la transmisión de los sonidos. Es una herramienta idispensable para transmitir conocimientos, la cual se puede complementar con imágenes adquiriendo, entonces, el nombre de video.
El video, según alfonso de León Medina, es la técnica que permite registrar la imagen y el sonido en un soporte y reproducirlos en una pantalla. Este recurso le facilita al estudiante la comprensión de algunos temas. La producción del video, según Escudero (1978), estará determinada por la naturaleza didáctica, la significación y el conocimiento.
La finalidad del video, entre otras, debe ser la de apoyar una explicación que no puede ser presentada por escrito. El Tecnológico de Monteerrey utiliza algunos elementos audiovisuales como la cápsula, la entrevista, el noticiero ficcional, la dramatización, elpanel de expertos, el reportaje, la encuesta de opinión y fragmentos de materiales ya producidos por otra entidad.
Otro medio importantísimo para transmitir conocimientos es el radio chat, el cual sirve como medio instruccional que ofrece el potencial de diseñar ambientes de aprenizaje muy interesantes a través de la interacción social de sus participantes activando el estímulo auditivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con la posibilidad de aprovechar los medios de comunicación para incentivar el proceso de retroalimentación. Las características del medio radiofónico, según Peppino, son cuatro: unisensorialidad, unidireccionalidad, condicionamiento del auditrio y fugacidad.
Por último, es importante hablar de las ventajas de los pizarrones digitales interactivos, entre otras se encuentran:
Es intereresante cómo cada vez más, la tecnología proporciona recursos para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, fortaleciéndolos, ayudando a su dinamismo y a mejorar la creatividad en el entorno educativo.
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